إيجابيات وسلبيات بقاء معلم الابتدائي مع نفس الصف الدراسي

 محمد يوسف محمد المحمودي

إيجابيات وسلبيات بقاء معلم الابتدائي مع نفس الفصل الدراسي معتبرة وقائمة. في البداية، يمكن القول إنه ما من شك في كون التجديد مفيد في كل شيء. ومن هذا المنطلق، يرى كثيرون أن الأفضل لنا أن نجرب ونختبر خيارات أخرى لنحدث أنفسنا ونصبح أكثر جاهزية للتغيير وأكثر انفتاحًا على العالم. هذا كلامٌ عام، لكن عندما نخصص الأمر ونربطه بالتعليم والمعلمين، فالتجديد لا شكل أكثر إلحاحيةً وطلبًا. وحتى أمهد لنفسي بدأ هذا المقال أطرح سؤالي: هل من الأفضل للمعلم والطلاب أن يبقى المعلم ثابتًا لذات الفصل الدراسي أعوامًا عديدة؟ تعالوا بنا نجيب عن سؤالنا ونستعرض ايجابيات وسلبيات بقاء معلم الابتدائية مع نفس الفصل الدراسي.

إيجابيات وسلبيات بقاء معلم الابتدائي مع نفس الصف الدراسي

ثمة أمور حسنة في جانب وسيئة في جانب. أقصد بذلك أن هناك أمور في حياتنا فيها قدر من السلبيات على قدر ما فيها من الإيجابيات. وغير بعيدٍ عن هذا المنطق ننظر لمسألة بقاء معلم الابتدائية مع نفس الفصل أو الصف الدراسي لفترة طويلة. في الحقيقة، أيضًا، هذا أمرٌ فيه إيجابيات أبرزها تعزيز التعلم في المدرسة وتعزيز علاقة المعلمين؛ خاصة الناجحين منهم والمتميزين، مع الطلاب وأولياء أمورهم.

أيضًا، يفضل بعض معلمي المرحلة الابتدائية هذا الأمر تكاسلًا أو من باب الراحة لتعودهم على نفس الدروس والمواضيع والاستراتيجيات وطرق التدريس. قد يظن البعض منهم خطأً أن هذا يجعلهم أفضل حظًا وأكثر استقرارًا وتميزًا، لكن التميز لا يتحقق في العلم إلا بنهل المزيد والتجديد. 

لذلك، يمكننا هنا  القول إن السلبيات خطيرة أبرزها جمود فكر بعض المعلمين وقصور معارفهم وبعدهم عن ضرورة الاستزادة والتجديد في العلم والنهل منه. ولا شك أن تغيير الفصل الدراسي والتعامل مع طلابٍ آخرين ومراحل دراسية مختلفة يكسب المعلم المزيد من قوة الإدارة التعليمية ويزده مهارة في التعامل مع المواقف التعليمية المختلفة التي تتنوع وتنوع مهاراته وخبراته وقدراته.

ايجابيات التزام المعلم بصفٍ واحدٍ ومرحلة دراسية واحدة

إيجابيات وسلبيات بقاء معلم الابتدائي مع نفس الفصل الدراسي معتبرة وقائمة

1.   يصبح أكثر إلمامًا بالمنهج وأكثر قدرة على توصيل معلومات المحتوى الذي يدرسه.

2.  يصبح أكثر تفرغًا وتوفيرًا للوقت الذي يمكنه الاستفادة منه في تحسين طرق واستراتيجيات التدريس وتعزيز خبراته ومهاراته المهنية والحياتية.

3.  يتقن التعامل مع المواقف التعليمية المختلفة ويصبح أكثر قدرة على إدارة الصف وإدارة الوقت والأزمات والتعلم من أخطاء الماضي.

4.  يمكن الاعتماد عليه في تدريب المدرسين الجدد على ذات المحتوى التعليمي والمنهج الدراسي في المرحلة أو الصف القائم بتدريسه.

5.  تزداد ثقته بنفسه ويفيده ذلك في تقديم نفسه والمحتوى الإعلامي بطريقة أفضل.

سلبيات التزام المعلم بصفٍ واحدٍ ومرحلة دراسية واحدة

1.  يضيق المعلم على نفسه بالروتين والملل الوظيفي ومضي سنوات كثيرة دون الاستزادة واكتساب المزيد من الخبرات والمهارات.

2.  يجد المعلم نفسه أكثر ميلًا للملل وأشد ضيقًا من شرح المحتوى بالشكل المطلوب منه.

3.  قد يفقد المعلم الكثير من المعلومات والمهارات والخبرات التعليمية التي اكتسبها في السابق بعدما قيد نفسه بفصل دراسي واحد.

4.  يصبح المعلم أقل قدرة على مواكبة التطورات الرادفة أو الملحقة في مناهج الصفوف الأخرى.

5.  يصبح المعلم عرضةً لفقد الكثير من قدرته التواصلية والتفاعلية مع المراحل والصفوف الأخرى من المراحل العمرية المختلفة.

ختامَا، من وجهة نظري يجب أن يغير المعلم صفوفه الدراسية وأرى هاهنا أن من الأفضل لنا كمعلمين في المرحلة الابتدائية أن نغير من الصفوف والفصول الدراسية حتى نجدد ونتجدد ونكتسب المزيد من الخبرات التعليمية والمهارات اللازمة لإدارة الصف والحصة. كذلك، يفيدنا التجديد في إنعاش أرواحنا وتجديد شبابنا وعيش حياتنا بشكلٍ أفضل وهذا بلا شك يعود بالنفع على الطلاب والتلاميذ في المرحلة الابتدائية. هذه رؤية صادقة مني بحكم عملي كمعلم ابتدائي. وهذه بعض إيجابيات وسلبيات بقاء معلم الابتدائية مع نفس الصف الدراسي.